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万人娱乐场普通下载,胸怀历史现实,意存温度有情怀
作者:匿名 浏览:2949 时间:2020-01-11 16:09:26

万人娱乐场普通下载,胸怀历史现实,意存温度有情怀

万人娱乐场普通下载,论述文的写作要表达自己对生活的思考,传递自己对现实的责任感和使命感。《高中语文新课程标准》中建议“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望”。脱离现实的写作往往流于空洞的说教,而心怀现实,往往能让笔墨有情怀、有温度。

但是,我们在材料作文中常犯的毛病就是抛开材料,八百字写完,只字不提材料,完全忘掉了题目交给我们的“任务”。

还有一种写作也很让人遗憾,通篇论述笔墨充足,但论述中缺乏对现实的针对性,不能推及与材料相似或相异的社会现实,让自己的观点缺少了普适性。

针对这两类问题,我们可以从以下两个方面来着手改变:

一、观点:从现实中来,回到现实中去

现在的考场写作往往从现实中来,最终要回到现实中去。“从现实中来”意即现在的文题大多很接地气,会选择社会热点作为材料来激发我们思考;“回到现实中去”意即在写作中要思考自己的观点对于社会的现实意义,从而针对时弊提出自己的建设性观点。

“热点”之“热”,意味着这个事件本身就具有代表性,代表了人们不同价值观念的冲突,引起了社会思潮的碰撞。我们在分析阐述时不能无关痛痒,而应运用发散思维,从材料的个例中去思考类似的现象,窥探其普遍性,以引起疗救的注意;再运用聚合思维,从若干类似现象中寻找共性,从而针对时代的痛点,开出一剂良药。

二、思维:推及社会共性,追溯历史状态

关注现实,有两个思维角度,一是从空间角度推及社会共性,一是从时间角度回溯长期性。2016年高考全国乙卷的漫画所呈现的就是家庭教育的两个“点”,但这两个点却浓缩了当代乃至长久以来家庭教育的“面”,甚至浓缩了科技、经济、文化等各个领域在评判系统上共存的误区。例如河南考生的作文《唯分数论,家庭教育之悲》这样来透视漫画所聚焦的社会现象:

看完这幅漫画,内心隐隐感到一股凉意。

“孩子考得好,学习进步了就夸;孩子考得差,学习退步了,就打!”漫画反映的并不是个别家庭的情况,而是整个中国社会家庭教育令人忧心的现状!

“唯分数论”这种荒诞的认识早已在中国百姓的心中根深蒂固,一时难以剔除干净。在父母的那个年代,整个社会的规则就是如此——唯有分数高,才可进大学;只有进大学,才有铁饭碗,才有好生活。到了我们这一辈,父母唯一的愿望就是我们未来过得好。于是,在这样的愿望的驱动下,“唯分数论”又大行其道了,与此相伴而生的则是“该打就打,该骂就骂”这种简单粗暴的家庭教育方式。父母对孩子未来的美好期待本没有错,错的是“唯分数论”这种扭曲的、背离人道的观念。

这三段从空间上,看到了“唯分数论”的普遍性——是“整个社会家庭教育”的现状;从时间上,看到了“唯分数论”是积久以来的错误认识。文段既呈现了“唯分数论”这一理念造成的普遍而长期的社会现状,也体现了作者心怀现实的责任感和使命感,使得文章富有情感的张力。

论述类文章写作有了明确的维度驱动,能引领我们在写作中在逻辑、内容、结构等方面有清晰的写作愿景,这样文章的思想会逐渐变得丰厚、深刻、辩证。

来源:语文报高考版

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